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盘点2018年余庆教育
日期: 2019-02-1109:58:59 来源: 中国·遵义·余庆政府门户网站 字体: [ ]

  2018年,在余庆县委、县政府的正确领导下,广大教育工作者大胆改革勇于创新,默默无闻无私奉献,全县教育事业实现稳步发展。
  全县共有小学63所,学生22807人;初中12所,学生12045人,九年一贯制1所,学生490人。普通高中2所,学生6931人;中等职业学校1所,学生3228人;特殊教育学校1所,在籍学生101人;各类幼儿园共66所(其中民办园13所),在园幼儿7592人。公办教职工总数2998人。全县小学适龄儿童入学率99.99%;初中适龄少年入学率96.59%;学前儿童三年毛入园率达93.53 %、九年义务教育巩固率达101.86%、残疾儿童少年入学率达97.12%、高中阶段学生毛入学率达91.94%;高中及以下阶段教育指数100%、初中毕业生普职分流比例基本达到1:1,普通高中和中职学校在校生年巩固率分别达97%和95%以上;初中、高中学业水平考试合格率和高考录取率高于全省、全市平均水平。
  着力优质均衡发展,办学水平不断提高。加快学前教育发展,加强教育督导规范义务教育管理,深化高中课程改革教学常规管理,开放发展特殊教育,促进教育公平。创建了市级示范园镇级幼儿园2所、县级示范园1所、市级民办普惠性幼儿园4所,在园幼儿7592人,学前三年毛入园率达93.53%;九年义务教育巩固率达101.86%,高中阶段毛入学率达91.90%,全县适龄残疾儿童少年入学率达97.12%。高考一本上线419人,一本上线率为20.28%,全市排位第四;本科上线1248人,本科上线率61.76%,全市排位第六;中考成绩综合排名居全市第五名。
  着力教育项目管理,办学条件不断改善。奋力实施教育三年攻坚计划,努力扩大教育资源供给,强化配套设施建设。投入3.5亿元,新增校舍6.1万平方米,维修改造学校60所,顺利搬迁城关一小,中心城区新增学位2520个;投入190万元新建特殊教育资源教室1个、留守儿童之家2个、班班通教室28间、乡村学校少年宫2间、补充留守儿童之家图书12000册;投入46万元为全县义务教育学校卫生室添置设施设备。
  着力教师队伍建设,队伍活力不断增强。全面提高教师教育教学水平和科学研究能力,及时选拔、重点培养优秀中青年教师教学骨干和学术带头人,教研团队力量得到提升。新增教师70人,选派20名优秀教师到“三区”支教,交流校(园)长30人、教师278人,交流率达10%以上;培训教师1457人次,新增省、市、县级名师工作室7个。3名教师获省级乡村名师称号,6名教师获省、市人民政府表彰。
  着力教育脱贫攻坚,教育问题有效解决。及时调整城区学校布局,整体搬迁城关一小,有效化解66人以上超大班额;发放各类学生资助3850万元,资助学生3.3万人次;发放助学贷款1169.395万元,惠及学生1587名;营养改善计划惠及学生3.5万余人次,资金2480余万元;转接647名易地扶贫搬迁学生入学。
  着力校园安全管理,教育环境更加良好。开展校园欺凌专项治理、安全隐患重点排查整治,落实安全教育“十个一”活动,强化安全工作,筑牢校园安全网。排查校园安全隐患5482个,整改5476个,整改率达99%,实现校园安全零责任事故目标。
  着力思想道德建设,党对教育领导不断强化。成立县委教育工委,强化党对教育工作领导,深化政风行风建设,强化落实首问负责制、限时办结制、督查工作制、责任追究制。全县教育系统党建工作有了明显的变化,特别是党建工作与教育教学工作相结合方面有了新的突破,形成了一支阳光大气,充满激情,充满活力的战斗团队。
  着力提高科技指数,科技创新水平不断进步。抓好综合科技进步水平指数建设,知识产权、高新技术企业培育等工作。综合科技进步水平指数为 61.14%,居县域第二方阵第10 位,同比提高 21.97 个百分点,上升7位;组织申报省、市科技项目5项,资金140万元;完成专利申请247件,其中发明类167件,授权50件,专利资助资金达47万元;新增科技型企业14家,与上海应用技术大学达成6项科研意向;省委下派的5名“三区”科技人才工作效果明显。
  2019年,余庆将全面实施《加快教育发展建设教育强县的意见》,以立德树人为根本任务,着力树师德、育师风。坚持提升质量为核心,狠抓学校规范化管理,深化教育人事制度改革、教师薪酬制度改革,创新教育教学改革,探索员额制教师管理模式,有效激发师资队伍活力。加快余庆中学、‘东城三校’项目建设进度,确保2019年9月投入使用。快速启动龙溪三小,子营、梓桐、龙溪第三幼儿园建设,改扩建实验中学。科学统筹教育资源布局,积极扩大开放引入民办教育,不断增加优质资源供给,办好人民满意的教育。扎实推进县域经济知识产权战略工程建设,不断提升科技进步水平指数。(余庆县教育局 赵仕锐)
  

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